أهمية النوم على الظهر عند الأطفال

خلال الاجتماع السنوي الذي عقد في فانكوفر، كندا، في الجمعيات الأكاديمية لطب الأطفال (PAS)، قُدمت دراسة تشير إلى أن معدلات النوم في وضعية الاستلقاء على الظهر  منخفضة، ولم تصل إلى 50 بالمائة في بعض الدول، بالإضافة إلى ذلك، فإن حوالي ثلثي الرضع فقط على مستوى كندا يوضعون على ظهورهم خلال النوم، وتبقى النسبة قليلة جدا عند الرضع حديثي الولادة.

ويعتبر موت الرضع الفجائي (SIDS) السبب الرئيس لوفاة الرضع بين شهر وسنة من العمر. حيث توفي أكثر من 2000 طفل بسبب SIDS في عام 2010، وفق أحدث الإحصاءات المتوفرة في مراكز إحصاء الأمراض والوقاية منها.

وقال الدكتور هوانج “على الرغم من أن السبب الرئيس لموت الرضع الفجائي (SIDS) لا يزال غير معروف، فإننا نعرف أن  ممارسات النوم الآمن، كالنوم على الظهر، تقلل من خطر موت الرضع في السنة الأولى من الحياة”. وأضاف “انخفض معدل SIDS بنسبة 50 في المئة في 1990، لكن ومنذ سنة 2001 ظلت هذه النسبة ثابتة”.

وحلل الدكتور هوانج وزملاؤها معطيات من نظام مراقبة وتقييم مخاطر الحمل، لمقارنة مدى انتشار وضعيات النوم بعد الخروج من المستشفى لدى الخدًج والرضع. حيث يتم إرسال استمارات للأمهات من أجل الحصول على معطيات منهن، واللائي لا يستجبن يتم الاتصال بهن عن طريق الهاتف. وطلب من الأمهات ذكر الوضع الذي يضعون فيه رضعهم خلال النوم (الجانب، الظهر أو المعدة)، ثم صنفت الإجابات كمستلق على الظهر وغير الظهر، والتي تضمنت مجموعة من وضعيات النوم.

وشملت الدراسة 392397 رضيعا ولدوا في 36 ولاية، حيث بلغت معدلات الإجابات 70 في المائة أو أكثر بين سنتي 2000 و2011، وقام الباحثون بتحليل النوم في وضع الاستلقاء بالنسبة للفئات التالية حسب سن الحمل: 27 أسبوعا أو أقل، 28 إلى 33 أسبوع، 34إلى 36 اسبوع و 37-42 أسبوع.

وأظهرت النتائج أن لدى كل من الخدج والرضع معدلات مثلى لوضعيات الاستلقاء على الظهر خلال النوم بعد الخروج من المستشفى. بالإضافة إلى ذلك، تتفاوت هذه الوضعيات على نطاق واسع بحسب المناطق.

سجل لدى معظم الخدج من الأطفال الرضع (أقل من 28 أسبوعا) أدنى معدل استلقاء على الظهر خلال النوم ب 60 في المائة. وبعد ضبط عوامل سن الأمهات، كان التعليم، العرق/الإثنية البيضاء، الحالة الاجتماعية، ووضع التأمين قبل الحمل ومدة إقامة الأم في المستشفى، لوحظ عند الخدج (34-36 أسبوعا) أن هناك احتمال أقل للنوم على ظهورهم بالمقارنة مع الرضع الناضجين.

واختتم الدكتور هوانج بالقول “نظرا لعدم كفاية المعطيات المتعلقة بشأن الالتزام بممارسات النوم الآمن لجميع الرضع وخاصة للخُدَّج، نحن بحاجة إلى إشراك الأسر في ممارسات أفضل للنوم الآمن على مستوى الفرد والمجتمع والمستشفى والصحة العامة.

المصادر :

http://www.sciencedaily.com/releases/2014/05/140503082718.htm
حقوق الصورة: © khunaspix / Fotolia

إعداد: رشيد فتحي
التدقيق اللغوي: عبد الصمد الصالح

اقرء المزيد

إكتشاف حيوانات منوية بعمر تجاوز 17 مليون سنة !

اكتشف في سابقة حفرية  أقدم مستحاثات لحيوانات منوية بمنطقةRiversleigh   بجنوب شرق ولايةQueensland  بأستراليا.  تنتمي هذه الاخيرة لنوع من القشريات التي كانت تعيش قبل 17 مليون سنة فيما كان  سابقا  غابة مدارية.

  أنجز هذا الإكتشاف المذهل، الذي نشر  في مجلة  Proceeding of the royal society B   البريطانية،  مجموعة من الباحثين من جامعة Nouvelles –Galles   الجنوبية  يترأسهم عالم الحفريات Mike Archer .

ولقد بينت الملاحظات المجهرية على العينات المأخودة من الموقع أن الحيوانات المنوية المكتشفة لا تزال تحتفظ بنواتها مع ADN ويصل طول هذه الامشاج إلى  1,3 مليمترا. صنفت هذه الاخيرة كأمشاج عملاقة  و للمقارنة فالحيوان المنوي للإنسان  يصل طوله في المتوسط إلى 50 ميكرومترا فقط .

ويعتبر  موقع Riversleigh  موقعا مسجلا في الإرث العالمي للإنسانية مند 1994  ففيه اكتشفت أجزاء لينة من عضلات داخلية لحشرات غير أن الباحث Mike Archer  الذي عمل بالموقع لمدة تقارب 35 سنة  توقع كل شئ بالموقع  إلا هذا الإكتشاف الآخير. 

المصادر :

http://www.sciencesetavenir.fr/archeo-paleo/20140514.OBS7072/incroyable-des-spermatozoides-vieux-de-17-millions-d-annees.html
http://rspb.royalsocietypublishing.org/content/281/1786/20140394.short?rss=1

إعداد: مراد أولحيان
التدقيق اللغوي: رشيد لعناني

اقرء المزيد

رجل متزوج من 86 امرأة في نيجيريا يواجه عقوبة الإعدام بسبب رفضه تخفيض عدد زوجاته إلى أربعة

رفض المتهم "محمد بيلو ابو بكر" طلب المجلس مؤكدا ان لا وجود لعقوبة بالقرآن على تعدد الزيجات

يواجه رجل نيجيري حكما بالسجن مدى الحياة او الاعدام، وذلك بسبب عدم انصياعه لطلب المجلس الاعلى للشئون الاسلامية فى نيجيريا، و الذى طالبه بتخفيض عدد زيجاته الى 4 زوجات فقط ..

ورفض المتهم "محمد بيلو ابو بكر" طلب المجلس مؤكدا ان لا وجود لعقوبة بالقرآن على تعدد الزيجات عكس ما يطالبه به المجلس الاعلى للشئون الاسلامية الذي اعتبر انه يتحدى الشريعة الاسلامية.

اقرء المزيد

دبي: محاكمة رجل أعمال بريطاني ركض عاريا بجزيرة النخلة

نخلة جميلة في دبي

 نظرت محكمة الجنح في دبي يوم الخميس، قضية رجل أعمال بريطاني ركض عاريا في واحدة من أبرز معالم الإمارة الشهيرة، بعد ليلة شرب فيها الخمر بنهم.

وكان رجل الأعمال ريتشارد ستابلر، 33 عاما، مع أصدقائه في فندق على جزيرة نخلة جميرا، وهي جزيرة اصطناعية تحوي منازل وفنادق فارهة، وفقا لوسائل إعلام بريطانية.

وأبلغ شهود المحكمة أن ستابلر كان مخمورا و"تسبب في حالة من الفوضى"، وبدأ صراخه يعلوا في وجه أحد حراس الأمن قبل أن يخلع ملابس ويركض في المكان.

لكن ستابلر أبلغ الشرطة في محضر التحقيق أنه "شرب ثمانية أقداح من مشروب الروم القوي، ومن ثم غادر الفندق... لكنه لا يستطيع تذكر أي شيء ... ولا يمكنه تذكر ما إذا كان خلع ملابسه أم لا"، بحسب ما أوردته صحيفة "ديلي ميل" البريطانية.

وأقر الرجل بأنه مذنب أمام محكمة الجنح في دبي بتهمة تعاطي الكحول في مكان عام يوم 20 ديسمبر/كانون أول الماضي، لكنه نفى تهمة التعري، في حين أجلت المحكمة النظر في القضية إلى يوم 27 مارس/آذار.

اقرء المزيد

طفلة بعمر السنتين "تقود"لعبتها وتحصل على مخالفة

الطفلة أثناء تلقيها المخالفة

 حررت شرطة ولاية فلوريدا الأمريكية مخالفة سير بحق سائقة جديدة حاولت البحث عن نقود لدفع المخالفة، ولكنها لم تجد نقوداً لأن عمرها كان سنتين فقط. 

وكانت الصغيرة قد قامت بأول رحلة لها في سيارتها البيضاء المكشوفة في موقف للسيارات أمام منزلها عندما رأت أضواء سيارة الشرطة ورائها، وسمعت نداء شرطة السير يطلب منها التوقف.

وقام رجال الشرطة بتحرير مخالفة بأربعة دولارات على سبيل المزاح مع الطفلة التي أخذت الأمر على محمل الجد وبدأت بالبحث في جيوبها عن نقود لدفع المخالفة، وفقاً لموقع "إيه بي سي" الأمريكي.

وقالت عائلة الطفلة إن لباقة رجال الشرطة تركت انطباعاً جيدا عندها، ولكنها رغم ذلك ما زالت تصر على دفع المخالفة.  

اقرء المزيد

امرأة تبتر ساقها لتتمكن من ارتداء حذاء بكعب عال

ماريا سيرانو قبل إجراء العملية

-- هناك العديد من الناس يتبعون "الموضة" والأزياء بإخلاص، ولكن القليل من هم على استعداد لإزالة جزء من جسمهم في سبيل ذلك.

فقد اختارت ماريا سيرانو أن تبتر ساقها لتحقيق حلمها في لبس الكعب العالي للمرة الأولى.

ووفقا لصحيفة "مترو" البريطانية، فقد ولدت الفتاة البالغة من العمر 21 عاما، بتشوه "القدم الملتوية"، وقيل لها أن هذا من شأنه أن يمنعها من ارتداء أحذيتها المفضلة.

وبعد سنوات من آلام المبرحة ونحو خمس عمليات، قررت الفتاة إزالة النصف السفلي من ساقها اليسرى جراحيا بعد استشارة أخصائي في عام 2009.

ونقلت الصحيفة عن سيرانو قولها "لأول مرة، بدأت أفكر أنني يمكن أن أجري تلك العملية.. غير أني كنت أشعر بالرعب منها.. ولكن عندما قرأت مقالا عن إطلاق مصممي المفضل الكسندر ماكوين زوجا من الأرجل الاصطناعية للرياضية ايمي مولينز.. عرفت فورا ما كان علي القيام به".

وأضافت تقول "أدركت أن القدم الاصطناعية المتقنة، يمكن أن تبدو جيدة، وحسمت أمري في تلك اللحظة، وقررت أن أبتر ساقي".

وبعد العملية، أصبحت سيرانو قادرة على لبس جميع أنواع الأحذية المخصصة للأطراف الاصطناعية، بما في ذلك أحذية الكعب العالي والصنادل.

وتعمل سيرانو الآن مديرة لوسائل الاعلام الاجتماعية في صناعة الأزياء في نيويورك، وتمتلك 10 أزواج من أحذية الكعب العالي، وتقول "خيار قطع ساقي كان أصعب شيء فعلته في حياتي.. ما زلت استيقظ أحيانا وأتساءل أين ذهبت".

اقرء المزيد

قصة جميلة جدا عن احد التلاميذ ومعلمته

حين وقفت المعلمة أمام الصف الخامس في أول يوم تستأنف فيه الدراسة، وألقت على مسامع التلاميذ جملة لطيفة تجاملهم بها، نظرت لتلاميذها وقالت لهم: إنني أحبكم جميعاً، هكذا كما يفعل جميع المعلمين والمعلمات، ولكنها كانت تستثني في نفسها تلميذاً يجلس في الصف الأمامي، يدعى تيدي ستودارد.

لقد راقبت السيدة تومسون الطفل تيدي خلال العام السابق، ولاحظت أنه لا يلعب مع بقية الأطفال، وأن ملابسه دائماً متسخة، وأنه دائماً يحتاج إلى حمام، بالإضافة إلى أنه يبدو شخصاً غير مبهج، وقد بلغ الأمر أن السيدة تومسون كانت تجد متعة في تصحيح أوراقه بقلم أحمر عريض الخط، وتضع عليها علامات x بخط عريض، وبعد ذلك تكتب عبارة "راسب" في أعلى تلك الأوراق.

وفي المدرسة التي كانت تعمل فيها السيدة تومسون، كان يطلب منها مراجعة السجلات الدراسية السابقة لكل تلميذ، فكانت تضع سجل الدرجات الخاص بتيدي في النهاية. وبينما كانت تراجع ملفه فوجئت بشيء ما!!

لقد كتب معلم تيدي في الصف الأول الابتدائي ما يلي: "تيدي طفل ذكي ويتمتع بروح مرحة. إنه يؤدي عمله بعناية واهتمام، وبطريقة منظمة، كما أنه يتمتع بدماثة الأخلاق".

وكتب عنه معلمه في الصف الثاني: "تيدي تلميذ نجيب، ومحبوب لدى زملائه في الصف، ولكنه منزعج وقلق بسبب إصابة والدته بمرض عضال، مما جعل الحياة في المنزل تسودها المعاناة والمشقة والتعب".

أما معلمه في الصف الثالث فقد كتب عنه: "لقد كان لوفاة أمه وقع صعب عليه.. لقد حاول الاجتهاد، وبذل أقصى ما يملك من جهود، ولكن والده لم يكن مهتماً، وإن الحياة في منزله سرعان ما ستؤثر عليه إن لم تتخذ بعض الإجراءات".

بينما كتب عنه معلمه في الصف الرابع: "تيدي تلميذ منطو على نفسه، ولا يبدي الكثير من الرغبة في الدراسة، وليس لديه الكثير من الأصدقاء، وفي بعض الأحيان ينام أثناء الدرس".

وهنا أدركت السيدة تومسون المشكلة، فشعرت بالخجل والاستحياء من نفسها على ما بدر منها، وقد تأزم موقفها إلى الأسوأ عندما أحضر لها تلاميذها هدايا عيد الميلاد ملفوفة في أشرطة جميلة وورق براق، ما عدا تيدي. فقد كانت الهدية التي تقدم بها لها في ذلك اليوم ملفوفة بسماجة وعدم انتظام، في ورق داكن اللون، مأخوذ من كيس من الأكياس التي توضع فيها الأغراض من بقالة، وقد تألمت السيدة تومسون وهي تفتح هدية تيدي، وانفجر بعض التلاميذ بالضحك عندما وجدت فيها عقداً مؤلفاً من ماسات مزيفة ناقصة الأحجار، وقارورة عطر ليس فيها إلا الربع فقط.. ولكن سرعان ما كف أولئك التلاميذ عن الضحك عندما عبَّرت السيدة تومسون عن إعجابها الشديد بجمال ذلك العقد ثم لبسته على عنقها ووضعت قطرات من العطر على معصمها. ولم يذهب تيدي بعد الدراسة إلى منزله في ذلك اليوم. بل انتظر قليلاً من الوقت ليقابل السيدة تومسون ويقول لها: إن رائحتك اليوم مثل رائحة والدتي! !

وعندما غادر التلاميذ المدرسة، انفجرت السيدة تومسون في البكاء لمدة ساعة على الأقل، لأن تيدي أحضر لها زجاجة العطر التي كانت والدته تستعملها، ووجد في معلمته رائحة أمه الراحلة!، ومنذ ذلك اليوم توقفت عن تدريس القراءة، والكتابة، والحساب، وبدأت بتدريس الأطفال المواد كافة "معلمة فصل"، وقد أولت السيدة تومسون اهتماماً خاصاً لتيدي، وحينما بدأت التركيز عليه بدأ عقله يستعيد نشاطه، وكلما شجعته كانت استجابته أسرع، وبنهاية السنة الدراسية، أصبح تيدي من أكثر التلاميذ تميزاً في الفصل، وأبرزهم ذكاء، وأصبح أحد التلايمذ المدللين عندها.

وبعد مضي عام وجدت السيدة تومسون مذكرة عند بابها للتلميذ تيدي، يقول لها فيها: "إنها أفضل معلمة قابلها في حياته".

مضت ست سنوات دون أن تتلقى أي مذكرة أخرى منه. ثم بعد ذلك كتب لها أنه أكمل المرحلة الثانوية، وأحرز المرتبة الثالثة في فصله، وأنها حتى الآن مازالت تحتل مكانة أفضل معلمة قابلها طيلة حياته.

وبعد انقضاء أربع سنوات على ذلك، تلقت خطاباً آخر منه يقول لها فيه: "إن الأشياء أصبحت صعبة، وإنه مقيم في الكلية لا يبرحها، وإنه سوف يتخرج قريباً من الجامعة بدرجة الشرف الأولى، وأكد لها كذلك في هذه الرسالة أنها أفضل وأحب معلمة عنده حتى الآن".

وبعد أربع سنوات أخرى، تلقت خطاباً آخر منه، وفي هذه المرة أوضح لها أنه بعد أن حصل على درجة البكالوريوس، قرر أن يتقدم قليلاً في الدراسة، وأكد لها مرة أخرى أنها أفضل وأحب معلمة قابلته طوال حياته، ولكن هذه المرة كان اسمه طويلاً بعض الشيء، دكتور ثيودور إف. ستودارد!!

لم تتوقف القصة عند هذا الحد، لقد جاءها خطاب آخر منه في ذلك الربيع، يقول فيه: "إنه قابل فتاة، وأنه سوف يتزوجها، وكما سبق أن أخبرها بأن والده قد توفي قبل عامين، وطلب منها أن تأتي لتجلس مكان والدته في حفل زواجه، وقد وافقت السيدة تومسون على ذلك"، والعجيب في الأمر أنها كانت ترتدي العقد نفسه الذي أهداه لها في عيد الميلاد منذ سنوات طويلة مضت، والذي كانت إحدى أحجاره ناقصة، والأكثر من ذلك أنه تأكد من تعطّرها بالعطر نفسه الذي ذَكّرهُ بأمه في آخر عيد ميلاد!!

واحتضن كل منهما الآخر، وهمس (دكتور ستودارد) في أذن السيدة تومسون قائلاً لها، أشكرك على ثقتك فيّ، وأشكرك أجزل الشكر على أن جعلتيني أشعر بأنني مهم، وأنني يمكن أن أكون مبرزاً ومتميزاً.

فردت عليه السيدة تومسون والدموع تملأ عينيها: أنت مخطئ، لقد كنت أنت من علمني كيف أكون معلمة مبرزة ومتميزة، لم أكن أعرف كيف أعلِّم، حتى قابلتك.

(تيدي ستودارد هو الطبيب الشهير الذي لديه جناح باسم مركز "ستودارد" لعلاج السرطان في مستشفى ميثوددست في ديس مونتيس ولاية أيوا بالولايات المتحدة الأمريكية، ويعد من أفضل مراكز العلاج ليس في الولاية نفسها وإنما على مستوى الولايات المتحدة الأمريكية).

إن الحياة ملأى بالقصص والأحداث التي إن تأملنا فيها أفادتنا حكمة واعتباراً

. والعاقل لا ينخدع بالقشور عن اللباب،

ولا بالمظهر عن المخبر،

ولا بالشكل عن المضمون.

يجب ألا تتسرع في إصدار الأحكام،

وأن تسبر غور ما ترى،

خاصة إذا كان الذي أمامك نفساً إنسانية بعيدة الأغوار،

موّارة بالعواطف،

والمشاعر،

والأحاسيس،

والأهواء،

والأفكار.

أرجو أن تكون هذه القصة موقظة لمن يقرؤها من الآباء والأمهات، والمعلمين والمعلمات، والأصدقاء والصديقات

وان لانحتقر اى انسان.

اقرء المزيد

ما لا تعرفه عن سفينة تيتانك

 كلنا نعرف عن سفينة تيتانك أنها اصطدمت بجيل جليدي في الساعة الحادية عشر والنصف من مساء ليلة الرابع عشر من سبتمبر مما تسبب في غرقها بعد مرور ساعتين ونصف تقريبا على الاصطدام بالجبل الجليدي، ولكن من المؤكد أن كثيرين منا قد لايعرفون الحقائق التالية التي سوف نذكرها  عن سفينة تيتانك.

 1- التوقف عن إنشاء قارب النجاة:
كان من المقرر أن يتم بناء قارب النجاة كبير الحجم لسفينة تيتانك في يوم 14 إبريل 1912، وهو اليوم الذي اصطدمت فيه بالجبل الجليدي إلا أن كابتن سميث (قبطان السفينة) أصدر امرا بتوقف العمل فيه دون إبداء سبب لذلك، ويعتقد البعض أنه لو كان قد اكتمل بناء هذا القارب كان من الممكن أن يكون سبب في إنقاذ بعض الأرواح من الغرق.

2- ثواني معدودة:
لم يكن لدي طاقم القيادة سوى 37 ثانية لتدارك الأمر إلا أنهم بذلوا كل ما يستطيعون كي تنجوا السفينة فقاموا جاهدين بإرسال إشارات استغاثة لكاليفورنيا  وقاموا بمحاولة لتغيير اتجاه السفينة بعيدا عن الجبل وقاموا أيضا بضبط المحرك على الاتجاه العاكس إلا أن هذا لم يكن كافيا لإنقاذ السفينة.

 3- صحيفة تيتانك:
 يبدو أن سفينة تيتانك  كانت تريد أن يكون على متنها كل شيء بما في ذلك صحيفة خاصة بها، فكان يتم كتابة وطباعة الصحيفة على متنها كل يوم وقد تضمنت هذه الصحيفة أخبار الحوادث والإعلانات وأسعار الأسهم، وأخبار المجتمع وأخبار الرياضة وقائمة الأسعار اليومية أيضا.

 4- قوارب النجاة لم تكن كافية:
 لم يكن هناك عددا كافيا من قوارب النجاة لإنقاذ كل الركاب على متن السفينة كذلك قوارب النجاة التي كانت موجودة بها لن تكن بالحجم الكافي لتستوعب عدد كبير من الركاب فمثلا القارب الواحد كان يتسع ل 12 فردا فقط على الرغم من وجود أنواع قوارب نجاة أخرى يمكنها أن تحمل أكثر من 40 شخص.

 5- كان بالسفينة عدد قليل من دورات المياه:
كانت الأجنحة الخاصة بالسفينة فقط هي التي بها دورات مياه خاصة وهذا في الدور الأول من السفينة أما الدور الثالث فلم يكن به سوى اثنين فقط يتشارك في استخدامهما أكثر من 700 راكب.

 6- قارب آخر جاء لإنقاذه السفينة :
قام قبطان السفينة بإرسال إشارات استغاثة  إلى كاليفورنيا لأنها كانت الأقرب للسفينة في هذا الوقت لكن الرد لم يأتي سوى بعد أن فات وقت الإنقاذ ففي تمام الساعة 12:45 صباحا يوم 15 أبريل لاحظ أحد أفراد طاقم الطائرة إشارات ضوئية تأتي من بعيد فقام بإبلاغ القائد إلا أنه لسوء الحظ لم يعطي أي أمر أو توجيه لأن محرك السفينة اللاسلكي قد تلف بالفعل وتوقف عن العمل، حيث أن إشارات الاستغاثة لم تصل إلى كاليفورنيا من السفينة إلا في صباح يوم 15 أبريل، ويظن البعض أنه لو كانت الإشارات قد وصلت إلى كاليفورنيا مبكرا عن ذلك كان يمكن إنقاذ عدد كبير من الأرواح.

 7- تم إنقاذ 2 من الكلاب:
 النظام المعروف دائما هو أنه يتم إنقاذ النساء والأطفال أولا بقوارب النجاة، ورغم أن القوارب لم تكن تتسع لعدد كبير من الركاب إلا أنه من الغريب أنه تم إنقاذ كلبين من التسعة كلاب التي كانت على متن السفينة.

 8- المدخنة الرابعة:
في الصورة المعروضة أعلى الموضوع تجد أن السفينة لها أربعة مداخن سوداء ظاهرة بشكل واضح فثلاثة منها فقط تستخدم لإخراج الأبخرة والدخان أما الرابعة فهي منظر فقط، حيث رأي المصممون أن تصميم السفينة بأربعة مداخن سيعطيها منظر أكثر جمالا.

 9- بريد سفينة تيتانك:
 كانت سفينة تيتانك سفينة بريد ملكية، وهي بذلك كانت مسئولة عن توصيل البريد إلى مكتب البريد البريطاني وكان على متنها مكتب بريد يعمل به اثنان من البريطانين وثلاثة من الأمريكيين وكانوا مسؤولين عن 3.423 جوال به ما يقرب من 7 مليون بريد، وعلى الرغم من كمية البريد التي فقدت في حادث تيتانك إلا أن خدمة البريد في الولايات المتحدة مازالت تستخدم نفس الطريقة لإيصال البريد لأن عدد كبير جدا من البريد يتم إرساله إليها فتجد أن النقل البحري أسهل طريقة لتوصيله.

 10- انتشال الجثث الغارقة:
بعد وصول الناجين من كارثة سفينة تيتانك إلى نيويورك في يوم 17 أبريل 1912 تم إرسال فرقة للبحث عن الجثث الغارقة وانتشالها، وقد أخذوا معهم مواد للحفاظ على الجثث فأخذوا 40 طن ثلج و 100 تابوت لوضع الجثث بهم، وعلى الرغم من أنهم وجدوا 316 جثة إلا أن معظم هذه الجثث كانت في حالة بالغة السوء والضرر لم تمكنهم من انتشالها وأخذها إلى الشاطئ ، كما تم إرسال فرق تعزيز أخرى للبحث عن باقي الجثث إلا أنهم في نهاية المطاف لم يجدوا سوى 324 جثة منهم 119 جثة كانت في حالة هلاك وبالتالي دفنت في البحر.

اقرء المزيد

تربية القطط تقلل احتمال الإصابة بالنوبة القلبية

في دراسة جديدة تبين أن تربية القطط في المنزل تساهم في الوقاية من النوبات القلبية بالنسبة للكبار، ورفع نظام المناعة بالنسبة للصغار، لنقرأ....

في دراسة حديثة أجريت على آلاف المرضى تبين أن تربية قطة في المنزل تخفض نسبة الإصابة بالنوبة القلبية بنسبة 30 بالمئة! وتقول الدراسة إن قلوب مالكي القطط كانت أكثر سلامة من الذين لا يربّون القطط!

وفي دراسة ثانية شملت 4500 شخص تبين أن نسبة الإصابة بين مربي القطط انخفضت إلى 40 بالمئة، ولذلك يمكننا القول هناك علاقة بين تربية قطة في المنزل وبين طول العمر!

وعندما سئل الباحثون عن سر ذلك أجابوا بأن تربية هذه القطط يخفف الإجهادات والتوتر بما تحمله القطة من وداعة وألفة وحنان! وبالتالي هذا ما يساهم في حماية الأوعية القلبية من المرض والاضطرابات. وقد أجرى هذه الدراسة البرفسور عدنان القريشي من جامعة مينوسيتا، وعرضت نتائج هذه الدراسة في مؤتمر International Stroke Conference.

ولكن ينبغي أن نعتني بالقطة جيداً وبنظافة جسدها لأن القطط تحمل بعض البكتريا الضارة، وعلى الرغم من ذلك تبقى من أفضل الحيوانات الأليفة في المنزل وأنظف من الكلب الذي يحمل الكثير من الأمراض.

كما أظهرت الدراسة أن الكلاب تسبب سرطان الثدي بالنسبة للنساء بينما الذين يربون القطط لا يصابون بهذا النوع، وبشكل عام فإن الأطفال الذين يربون حيوانات أليفة يكون لديهم نظام مناعي أفضل ومقاومة أكبر للأمراض وبخاصة الحساسية والربو، مع الأخذ بالاعتبار مخاطر تربية الكلاب، ويمكننا القول إن تربية القطط أكثر أماناً بالنسبة لأهل البيت.

لقد زود الله تعالى القط بلسان ذي نتوءات تعمل مثل فرشاة عالية الجودة لينظف جسده، كما جعلها الله تتذلل أمام البشر بعكس الحيوانات المفترسة، ويقول العلماء إن القطة تتمتع بمستوى عالي من الحنان على صاحبها وتدخل إلى قلبه السرور، حتى إن الذين يميلون إلى تربية هذا المخلوق تجدهم لا يميلون للتوتر النفسي والانفعالات، وهذا ما يساعدهم على الوقاية من النوبات القلبية المفاجئة!!

الآن يا أحبتي وبعد هذا الاكتشاف العلمي ربما ندرك لماذا سمح سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم لأبي هريرة أن يربي القطط، وكان يناديه "أبا هرّ" وربما ندرك لماذا عاش سيدنا أبو هريرة طويلاً بعد الرسول وتمكن من رواية آلاف الأحاديث الشريفة!

فالرسول يا إخوتي لا يأمر إلا بخير، ولا ينهى إلا عن شر، هذا هو نبي الرحمة عليه الصلاة والسلام الذي أرسله الله رحمة للبشر جميعاً: (وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا رَحْمَةً لِلْعَالَمِينَ) [الأنبياء: 107].

اقرء المزيد

هل رأيت تمثال الحرية من الداخل ؟ وماذا تعرف عنه ؟

قد تكون سمعت عن تمثال الحرية من قبل ولكنك لا تعرف تاريخة و تفاصيله من الداخل . 

 تمثال الحرية و بالإنجليزية Statue of Libertyهوعمل فني نحتي قامت فرنسا بإهدائه إلى الولايات المتحدة الأمريكية  في عام 1886 كهدية تذكارية، بهدف توثيق عرى الصداقة بين البلدين  ،  ومنذ ذلك الحين إستقر التمثال بموقعه المطل على خليج نيويورك بولاية نيويورك الأمريكية  ليكون في استقبال كل زائري البلاد سواء كانوا سائحين أو مهاجرين. 

  و الصورة بالأعلى هي من داخل التمثال حيث إنه أصبح منطقه سياحية يصهدة السياح و المواطنين ليتمتعوا بنظرية كلية على خليج نيويورك ،  لقد صمم ذلك التمثال فريدريك بارتولدي بينما صمم هيكله الإنشائي غوستاف إيفل.

  صورة أخرى من داخل تمثال الحرية وهو يستقر على جزيرة الحرية الواقعة في خليج نيويورك   يعتبر هذا التمثال ممثل للديموقراطية أو الفكر اليبرالي الحر   ويرمز إلى سيدة تحررت من قيود الاستبداد التي ألقيت عند إحدي قدميها. تمسك هذه السيدة في يدها اليمني  شعلة ترمز إلي الحرية ، بينما تحمل في يدها اليسري كتابا نقش عليه بأحرف رومانية جملة ” 4 يوليو 1776″، وهو تاريخ إعلان الاستقلال الأمريكي، أما علي رأسها فهي ترتدي تاجا مكونا من 7 أسنة تمثل أشعة ترمز إلى البحار السبع أو القارات السبع الموجودة في العالم .

 صورة أخرى من داخل التمثال وهي لأحد السلالام التي يستخدما الأشخاص في صعود التمثال ، و يرتكز التمثال على قاعدة أسمنتية-جرانيتية يبلغ عرضها 47 متر ويبلغ طوله من القدم إلي أعلى المشعل 46 متراً ، بينما يبلغ الطول الكلي بالقاعدة 93 متراً و إليك عدة صور من لتمثل الحرية من الداخل  

اقرء المزيد

مخاطر ضرب الاطفال!!

يخطئ الطفل فينهال عليه أبوه أو أمه ضرباً، فيهرب إلى سريره وينام بحسرته، وما تلبث الأحلام المزعجة أن تداهمه فيستيقظ فزعاً.. هذا مشهد يتكرر في كثير من بيوتنا. وأكثر العائلات تتبع مبدأ العقاب بالضرب لتربيةالطفل،على الرغم من أنّ بعض الأبحاث العلمية أثبتت أنّ هذه الوسيلة عديمة الجدوى، ولا ينتج عنها سوى اضطرابات نفسية وجسدية وعقلية قد تُصيب الأطفال، فتحدّ من نشاطهم وقدراتهم وحيويتهم، وقد تؤثر على درجة ذكائهم، بل إنَ بعضها قد يترك آثاره الدائمة على أجساد أولادنا من عاهات وغيرها

في عام 1995 أشارت اكاديمية طب الأطفال الاميركية، إن صفع الاطفال وسيلة غير مجدية لتأديبهم. وعلى الرغم من تغيير المواقف تجاه ضرب الاطفال والاعتراف بأنه غير فعال ووسيلة تلحق الأذى لتأديب الاطفال، الا ان الصفع، أو الضرب على المؤخرة، او الضرب المبرح من اكثر الوسائل الشائع استخدامها في جميع أنحاء العالم لتأديب الاطفال.

كشفت البحوث في بريطانيا واميركا ان صفع وضرب الاطفال منتشر اكثر مما كان متوقعا، ووجدت اكثر من 70 من الاطفال صفعوا او ضربوا من قبل آبائهم وامهاتهم. ولذا منعت بعض الدول الغربية العقوبة البدنيه للأطفال قانونيا مثل السويد وفنلندا والنرويج والمانيا وايطاليا وغيرها.

أما في العالم العربي ففي الملاحظات الختامية للجنة حقوق الطفل التابعة للامم المتحدة عن بلدان الشرق الاوسط وشمال افريقيا، اعربت اللجنة عن قلقها إزاء الانتشار الواسع للعقاب والعنف داخل الاسرة بوصفها وسيلة تأديبية معروفة ثقافيا ومتسامح معها قانونيا في عدد من البلدان بما فيها لبنان وتونس واليمن. ووجدت دراسة اجرتها منظمة اليونيسيف في سوريا ان الضرب شائع كشكل من اشكال العنف ضد الاطفال، بنسبة تقارب 79 ، والامهات كن اكثر عنفا تجاه ابنائهن من الآباء. ويشير مؤلفو كتاب ‘اكتشاف تنمية الطفل’ إن الآباء والأمهات يستخدمون وسائل مختلفة لتأديب اطفالهم، اذ يُصفع الصبيان اكثر من البنات، والامهات يكثرن من الضرب اكثر من الآباء، ويتعرض الاطفال فى سن سبع سنوات للصفعات اكثر ممن يكبرونهم سنا.


للآباء والأمهات الذين يتخذون العقاب بالضرب وسيلة لتربية أولادهم نقدم لهم ما توصلت إليه أبحاث التربويين وعلماء النفس في هذا الصدد:


أولاً: يعتقد كثير من الآباء والأمهات أن الضرب قد يضع حداً نهائياً لأخطاء طفلهم وتمرده، لكن الحقيقة أن ذلك لا يغير من سلوك الطفل، بل قد يسبب تعثراً في العلاقة بينه وبين الأهل

ثانياً:الآباء والأمهات الذين يلجأون إلى العقاب يبعدون أولادهم عنهم، إذ يعمد الأولاد إلى الحدّ من علاقاتهم مع أهلهم خوفاً من العقاب الشديد، مما يساعد على تعطيل دور الأهل في مسيرة التربية الصحيحة اللازمة لهم

ثالثاً: استخدام الضرب المفرط قد يحد من الأعمال السيئة والتصرفات الشاذة للأطفال، لكنه لايحسن ولا يهذّب سلوكهم، إذ يعلمهم ما لا يجب القيام به، لكنَّه لا يرشدهم إلى ما يجب القيام به

رابعاً: اعتماد مبدأ العقوبة بشكل مستمر قد يفقد قيمته وفعاليته كلما تقدّم الولد في العمر.. فالأساليب التي كانت تردع الولد في سنِّ الخامسة أو السابعة قد لا تؤثر عليه إذا بلغ الحادية عشرة من عمره

خامساً: استخدام مبدأ العقوبة الشديدة قد يولد عند الأولاد شعوراً بالنقمة وحب الثأر من المعاقب، وإن كان والده.ولقد لفت “ابن خلدون” النظر في مقدمته إلى مساوئ استعمال الشدة في التربية، فقال: “من كان مربّاه بالعسف والقهر من المتعلمين أو المماليك أو الخدم، سطا به إلى القهر، وضيَّق على النفس في انبساطها، وذهب بنشاطها، ودعا إلى الكسل، وحُمل على الكذب والخبث خوفاً من انبساط الأيدي بالقهر عليه، وعلمه المكر والخديعة لذلك، وصارت له هذه عـادة وخـلقاً وفسدت معاني الإنسانية”.فاستخدام الشدّة في التربية إذاً وسيلة غير ناجحة، ولا يمكن أن تعالج أخطاء الأولاد، وقد برهنت هذه الوسيلة على فشلها الذريع في معالجة المشاكل الناشئة؛ لأنها ليست بالأسلوب العقلاني أو النهج الإنساني الذي يمكنه أن يضع حداً نهائياً لأكثر سلبيات الأولاد.أمام فشل هذه الوسيلة علينا أن نبحث عن الطرق التربوية الناجحة التي يمكنها أن تضع حدَاً لكل ما يرتكبه الأولاد من أخطاء وسلبيات.

نصائح تساعد فى تأديب طفلك :
ضع بعض القواعد البسيطة التي تناسب عمر طفلك.
كن قدوة حسنة لطفلك، وبين كيف يمكنك ان تحل المشاكل بطريقة سلمية.
حاول أن تكون واقعيا فيما تتوقعه من طفلك، وحاول ألا تزحمه بعدد كبير من التوقعات، فقد يؤدي هذا الى الاحباط وخيبة الأمل.
لا تدع غضبك يسيطر عليك، تعامل مع إساءة تصرف طفلك بعد ان تهدأ تماما.
تجاهل سوء السلوك الثانوي، فالتجاهل غالبا ما يؤدي الي وقف السلوك غير المرغوب فيه.
تحدث مع طفلك، واستمع اليه واجعله يعرف لماذا تشعر بالضيق. كن حذرا في ما تقول، فالكلمات الجارحة يمكن ان تؤذي طفلك.
كن صبورا مع الاطفال اقل من سنتين، فكل شيء من حولهم جديد عليهم وسريعا ما ينسون الأوامر.
اثنِ على طفلك عندما يكون مطيعا، واصبر عليه عندما يتمرد، لا تركز دائما على تصرفات طفلك السلبية.
اذا رفض طفلك الاستماع اليك، انزل الي مستوى عينيه، وتحدث معه بهدوء.
اذا كنت تشعر ان هنالك حاجة الى معاقبة طفلك، تأكد من ان يكون العقاب منطقي وله صلة بتصرفه حتى يتعلم الدرس

المصدر:
موقع رجالة واكتر

اقرء المزيد